学院全体教师：

为深入贯彻教育强国战略，推动高等教育高质量发展，全面落实立德树人根本任务，弘扬践行教育家精神，助力高校课程思政建设、新工科与文科建设及产教融合深化，推进信息技术与教育教学创新融合，增强产教协同育人实效，提升教师教学育人能力，发挥教学改革的示范引领作用，根据《关于举办2025年燕山大学第六届教师教学创新大赛的通知》要求，学院拟定于10月下旬举办第六届教师教学创新大赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象、赛道与组别设置

（一）参赛对象：我校在编在职专任教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。

产教融合赛道：以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；

其他赛道以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

已获得往届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛，已获得上届大赛全国赛二、三等奖的主讲教师不能连续参赛。

（二）赛道与组别设置：设新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合5个赛道，其中新工科、新文科、基础课程、课程思政等4个赛道按参赛主讲教师专业技术职务等级下设正高、副高、中级及以下3个组。

二、大赛安排及要求

（一）大赛时间：2025年10月下旬

（二）大赛地点：车辆馆319

（三）参赛教师：由各专业负责组织推荐，原则上在正高、副高、中级及以下3个组别中均应推荐参赛个人或团队，推荐名额为各系正高1名、副高和讲师各1-2名，系推荐人选及现场组织照片于10月15日12点前提交到综合办公室。

（四）大赛安排：本次大赛分教学创新成果报告和现场评审两个环节（评审标准详见附件1）。

1、教学创新成果报告

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字，课程教学创新成果报告占总成绩的20%。

2、现场评审

参赛教师要结合教学大纲与教学实践进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等，现场评审占总成绩的80%。

（五）大赛要求：请参赛教师于10月15日12点前将“申报书”（附件2）、“教学创新成果报告”（附件3）、“教学大纲”（附件5）、“系赛汇总表”（附件6）和PPT讲稿电子版各系统一汇总至综合办公室。

三、其他事项

校赛阶段定于2025年11月中下旬，具体时间另行通知，校赛分两个阶段：网络评审阶段（课堂教学实录视频+教学创新成果报告）和现场评审阶段（教学设计创新汇报），具体相关要求见《关于举办2025年燕山大学第六届教师教学创新大赛的通知》。

附件1：评分标准

附件2：申报书

附件3：教学创新成果报告

附件4：课堂教学实录视频标准

附件5：教学大纲

附件6：系赛汇总表

车辆与能源学院

        2025年9月22日