学制：四年 起用年级：2025

培养目标：

燕山大学能源与动力工程专业以立德树人为根本，立足国家战略与地区能源发展转型需求，致力于培养具有高度社会责任感、创新意识、国际视野、团队精神和沟通能力，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。培养具备能源与动力工程领域扎实理论基础和较强工程实践能力，系统掌握能源高效转化与低碳洁净利用、智慧能源装置与系统等专业知识，能够解决复杂工程技术问题，能在传统能源、新能源、动力工程等相关领域从事设计制造、科技开发、应用研究等工作的高素质应用型人才。

学生毕业后5年左右达到以下目标：

1. 职业素养：拥有工程报国、为民造福的意识，具有良好的职业道德、人文社会科学素养、高度的社会责任感。

2. 工程素养：能够运用工程知识和科学原理识别、表达、分析和解决能源与动力工程领域复杂工程问题。具备创新意识和创新创业精神，能够在多样化、多学科背景下，恰当使用技术资源和现代工具，独立或合作进行能源动力装置与系统的设计研发、生产管理、应用开发、科学研究等工作。

3. 沟通交流：具备国际视野，能够进行跨文化下的交流，针对能源与动力工程领域相关问题进行有效沟通与交流沟通。

4. 发展潜能：具备较强的竞争意识和可持续发展意识，能够不断学习以适应职业、行业和社会发展的新需求，具备批判思维的意识与能力，并能在工作中综合考虑健康、 安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等因素。

培养要求：

本专业对学生实施不同专业方向的培养模式，以满足和适应社会的需求。本专业学生主要学习数学、物理、化学、力学等基础理论与专业知识，接受现代工程师的基本训练，具有从事能源、动力、环保领域相关设备及工程的设计、研究、开发、应用及生产组织管理等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 工程知识：掌握能源与动力工程专业所需要的数学、自然科学、计算、工程基础和该领域专业知识，并能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决能源与动力工程领域中的复杂工程问题。  

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析能源与动力工程领域复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计和开发能源与动力工程领域复杂工程问题的解决方案，针对能源与动力工程领域复杂问题和特定需求，进行系统、单元（部件）或工艺流程设计，体现创新性，并从健康、 安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对能源与动力工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对能源与动力工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对能源与动力工程领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于能源与动力工程相关背景知识，合理分析和评价能源与动力工程领域工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7. 工程伦理和职业规范：有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8. 个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队以及在能源与动力工程实践中，承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9 沟通：能够就能源与动力工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

10. 项目管理：理解并掌握与工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

11. 终身学习：具有自主学习、终身学习和批判思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。

主干学科：

动力工程及工程热物理一级学科

学位课：

习近平新时代中国特色社会主义思想概论、体育、体测、高等数学、工程制图基础、工程热力学、理论力学、材料力学、机械原理、金属工艺学、工程流体力学、传热学、燃烧学、机械设计、能源与动力工程测试技术、储能原理与技术、人工智能与能源系统。

热能工程方向：锅炉原理及设备

动力机械方向：内燃机构造与原理

授予学位：

工学学士

一、培养方案总体安排表

二、毕业生学分要求

三、理论课教学安排

四、集中实践教学环节安排

五、专业培养计划说明

1、本专业最低毕业要求学分为（175）分。

2、本专业培养方案安排课内理论总学时（2292）学时，理论总学分（131.4）学分，占总学分（75.1）%，主要由两类平台课程组成：

（1）通识教育平台课程：分为公共必选课和公共选修课。公共必选课（44）门，（1220）学时，计（64.9）学分，占理论总学分（49.39）%。公共选修课，包括社会科学类、公共艺术类、数学与逻辑类、科学与技术类、创新创业与发展类等五大模块，学生应至少修够96学时，计6学分，占理论总学分（4.56）%，其中非艺术类专业修读“公共艺术”类不少于2学分、“社会科学”类、“数学与逻辑”类、“科学与技术”类、“创新创业与发展”类总共不少于4学分；艺术类专业修读除“公共艺术”类外的四类总共不少于6学分。

（2）专业教育平台课程：分为专业必选课、专业方向限选课和专业选修课，其中专业必选课（17）门，（704）学时，计（44）学分，占理论总学分（33.48）%。专业方向限选课（5）门，（176）学时，计（10.5）学分，占理论总学分（8）%。专业选修课中，学生应至少修够（96）学时，计（6）学分，占理论总学分（4.56）%。

3、本专业培养方案4年内安排集中实践环节（48.6）周，共计（43.6）学分，占总学分（24.91）%。

4、本专业培养方案设置学位课（27）门，计（57）学分，占总学分（32.6）%。

六、课程拓扑图

  2025培养目标、毕业要求、指标点及课程矩阵

培养目标：

燕山大学能源与动力工程专业以立德树人为根本，立足国家战略与地区能源发展转型需求，致力于培养具有高度社会责任感、创新意识、国际视野、团队精神和沟通能力，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。培养具备能源与动力工程领域扎实理论基础和较强工程实践能力，系统掌握能源高效转化与低碳洁净利用、智慧能源装置与系统等专业知识，能够解决复杂工程技术问题，能在传统能源、新能源、动力工程等相关领域从事设计制造、科技开发、应用研究等工作的高素质应用型人才。

学生毕业后5年左右达到以下目标：

1. 职业素养：拥有工程报国、为民造福的意识，具有良好的职业道德、人文社会科学素养、高度的社会责任感。

2. 工程素养：能够运用工程知识和科学原理识别、表达、分析和解决能源与动力工程领域复杂工程问题。具备创新意识和创新创业精神，能够在多样化、多学科背景下，恰当使用技术资源和现代工具，独立或合作进行能源动力装置与系统的设计研发、生产管理、应用开发、科学研究等工作。

3. 沟通交流：具备国际视野，能够进行跨文化下的交流，针对能源与动力工程领域相关问题进行有效沟通与交流沟通。

4. 发展潜能：具备较强的竞争意识和可持续发展意识，能够不断学习以适应职业、行业和社会发展的新需求，具备批判思维的意识与能力，并能在工作中综合考虑健康、 安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等因素。

毕业要求：