为进一步落实“不忘初心、牢记使命”主题教育要求，车辆与能源学院秉承“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新”的燕大精神，努力做到五“求”，即求“真”、求“奋”、求“严”、求“新”、求“实”，扎实促进学风建设，进一步落实立德树人根本任务，承担起铸魂育人神圣职责。

推进调研分析，求“真”

“真”是燕大人的本质。为全面了解学院学风现状，查找存在突出问题，提出针对性举措，在全院开展学生代表座谈会和网络问卷调查，并对各专业重点科目近5年的考试成绩进行梳理。结果显示，学院考风状况较好；绝大部分学生追求进步，渴望成功；但部分学生存在缺乏明确人生目标和科学规划、学习动力不足、自控力弱等问题。为更好的解决学风建设存在的突出问题，学院学工队伍于2019年7月分赴全国4省市共6所高校开展学风建设工作调研，学习先进理念和建设举措，确立了更符合学院实际的学风建设思路，即坚持以思想为引领，以学生为主体，以管理服务为保障，以环境育人为依托，全员参与，全程掌控，全方位指导。为进一步改善人才培养质量，助力学院学科专业发展提供有力支撑。

引领学风方向，求“奋”

“奋”是燕大人的风貌。“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新”是燕大人经历“两次搬迁，三次创业”后凝练的燕大精神，是燕大人的初心，更是共产党人的初心在燕大这片沃土上的真实体现。车辆与能源学院在学风建设上，以润物无声地方式引领学生，传承好燕大人与生俱来的奋斗基因和报国之志。举办了“我和我的祖国”演讲比赛、征文比赛、爱国主义专题辅导之《讲述共和国勋章获得者背后的故事》等活动，加强了爱国主义教育；开展校史讲座、专业教育、校友讲坛等活动，增强学生爱校荣校情感；组织观看榜样四、入党启蒙教育、“学风建设回头看”等活动，激发学生奋斗热情。

优化学风管理，求“严”

“严”是燕大人的特质。为优化学风管理，车辆与能源学院依据《普通高等学校学生管理规定》和《燕山大学学生管理规定》，修订了《车辆与能源学院辅导员听课制度》、《车辆与能源学院学生课堂考勤办法》、《车辆与能源学院信息员例会制度》、《车辆与能源学院本科生集体晚自习管理制度》等多项制度，为学风建设有效开展提供制度保证。辅导员严抓日常管理，坚持周周查课、周周听课，及时掌握学生课堂出勤及上课情况，对旷课、迟到学生进行通报批评；辅导员克服实际困难，坚持每晚巡查自习；坚持每周“寝风巡查”工作，做到问题及时发现，迅速反应，有效解决。

强化带动作用，求“新”

“新”是燕大人的追求。新时代有新使命，新要求有新作为。本学期，学院成立了以学习委员为组长，学优生为组员，辅导员为指导教师、优秀研究生党员为导学顾问的“学业发展导学小组”，以项目式推进学风建设，目前已确立了“学风建设回头看”、“脱机课堂”、“周末图书馆”、“‘研’途解码”、“筑基工程”等项目，同时尝试采用应考“四步走”模式，即“系统复习+模拟考试+试卷讲解+复盘吸收”，致力于推进学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。为营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，2019年10月，学院开展“优良学风寝室”和“优秀学风寝室”评选活动，并召开学风建设表彰大会对评选出的11个优秀学风寝室和19个优良学风寝室进行表彰，通过车能学工在线分期展示受表彰寝室风采。同时，学院还开展学习经验分享会、先进个人和集体答辩评审会、优秀学生事迹宣讲等活动，传递了青春正能量，激励了广大学生向身边榜样看齐。

提升转化效果，求“实”

“实”是燕大人的底色。学院始终保持爬坡过坎的压力感,保有进位争先的使命感,坚持用心用力、真抓实干、攻坚破难，努力做好学困生转化工作。学院为此制定“精准扶困计划”，在各年级建立学业预警库，组织学困生集体自习、个体辅导答疑，党委副书记带领辅导员亲自巡查自习，扎实做好自习考勤工作；针对个体，推行“订单谈话模式”，以“导学顾问—辅导员—副书记”对应“一级预警—二级预警—三级预警”学生开展帮扶，做到因材施教，激发学生学习内生动力；构建“辅导员+学困生+家长”联动工作机制，形成家校育人合力。

车辆与能源学院始终秉承燕大精神，守好一段渠，种好责任田，全体教师将继续把育人情怀融入学风建设中，共同营造学院勤习慎思、团结共进的优良学风，为完成立德树人根本任务、为学校争创“双一流”贡献力量!